Categoria: Psicologia Escolar

Tudo indica que os recursos utilizados pela terapia expressiva, quando aplicados no trabalho de orientação vocacional, podem ajudar bastante o jovem na escolha de sua futura profissão.

ESCOLA EM TEMPO DE PANDEMIA jose luiz belas – maio de 2020   No texto anterior, sobre professor-aluno-aprendizagem, tentei mostrar a importância da qualidade do relacionamento do professor com seu aluno  na escola.  Neste, vamos pensar sobre o como seria esse relacionamento nos dias de pandemia. Quais as questões que os professores provavelmente encontrem nesteContinue lendo →

O RELACIONAMENTO PROFESSOR/ALUNO SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM JLBELAS – janeiro de 2020     Gostaria de pensar com vocês sobre alguns temas que, para os professores, são bem conhecidos, mas nem sempre muito explorados. Para começar, quero lembrar a vocês que os seres humanos se desenvolvem como pessoa a partir de seus relacionamentos comContinue lendo →

Psicologia Escolar REFLETINDO SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM J.L.Belas -janeiro de 2020 Trabalhei em uma escola durante 23 anos. Foi uma linda e rica experiência para mim. Entretanto, a clínica absorveu-me nos últimos anos e trabalhar em um colégio deixou de ser meu foco profissional. Com o convite que recebi para realizar um projeto em Psicologia EscolarContinue lendo →

Talvez, este recurso possa ser de grande alcance na educação de cidadãos conscientes de si, do outro e de seu papel na construção de uma sociedade mais solidária, responsável e humana.

Certo dia, na escola onde eu trabalhava, pediram que formulasse teoricamente o que seria, ou deveria ser, uma fundamentação psicológica que servisse de base para as atividades dos alunos pequenos, entre 3 e 5 anos de idade…

Um trabalho com um grupo de profissionais “subalternos”, não professores, que atuavam numa escola, despertou nessas pessoas a consciência do poder que possuíam e a importância do seu papel na educação dos jovens estudantes daquela instituição

Uma interessante homenagem comemorativa pelo “Dia do Psicólogo”

No âmbito da Orientação Educacional, o trabalho do psicólogo faz-se complementar e indispensável para que a Escola atinja os seus objetivos de formação integral do educando. A sua ação não é estanque e as zonas de interseções com os demais elementos do SOE(Serviço de Orientação Educacional) são extremamente importantes. As suas atribuições específicas, assim como as do orientador estão bem delimitadas.